Hallo an alle,

bin vor ein paar Tagen hier im Forum gelandet weil ich auf der Suche über ADS war. Und da mir das -liche miteinander so gut gefallen hat, hab ich mich auch gleich mal angemeldet.Noch stehn wir bei unserem großen ganz am Anfang, da ich noch nicht genau weiß, ob unser A(11, 5.Klasse) ADS ohne H (also eher das "Träumerchen") hat.
Tja wo fang ich an??? A war schon immer ein sehr frühes Kerlchen, konnte mit knapp 9 Monaten laufen und mit einem Jahr klar und deutlich ganze Sätze reden.Nur die Windel war ein Zeichen , das er doch noch "klein" war und sobald ihn jemand darauf ansprach hat er sofort abgeschaltet und auf "Stur" geschaltet. Sowas wollte er net hörn. War vielleicht schon der erste Ansatz? Außerdem hat ja seine kleine Schwester auch eine Pampi angehabt .
Mit 4,5 Jahren beim Schwimmkurs ( den er unbedingt mitmachen wollte) stellte sich dann raus , das er Koordinationsprobleme hat und der Kinderarzt hat ihn dann zu einer Ergotherapie geschickt.Danach ham wir den Kurs weiter gemacht .
In der Schule war er dann am Anfang schon sehr weit und wurde oftmal von der Lehrerin ausgebremst mit den Worten : "Ja A ich weiß das du das kannst, lass das mal nen andern erklärn". Mit der Zeit hat er sich dann immer mehr zurückgehalten und dann fingen die Probleme mit der Schrift und der Rechtschreibung an. In der 3. Klasse ging es dann soweit, das er seine Sachen vergessen hat, absichtlich ? verlegt hat und Hausaufgaben für überflüssig empfand. Anfangs war es nur in Deutsch und später in allen Fächern.Die Kunstlehrein hat ihm (und ein paar andern Jung´s ) dann noch mit einem : "Ihr seit ja NUR Jungen, ihr könnt das halt nicht besser", die Lust am Kunstunterricht ganz vermasselt. Er wurde als stur, störend und bockig hingestellt.Gleichzeitig aber auch als sehr sensibel und reumütig, er hat diesn schönen "Dackelblick" so gut drauf Auf meinen Vorschlag, das doch die Lehrerin bitte das Hausaufgabenheft besser kontrollieren sollen, kam nur ein : " Das muß ein drittklässler doch im Kopf haben.Auserdem wäre das bei 13 Schülern viel zu viel Arbeit " Aber wie bitte schön soll ich als Mutter wissen , ob und was er auf hat.Dazu kamen noch ein paar ander unschöne Dinge und auch Privater Ärger mit angeblichen Freunden.Es waren 2 schlimme Jahre , wo nicht nur bei ihm sondern auch bei mir immer wieder mal die Tränen geflossen sind. Die Frage,was hab ich denn nur mit ihm falsch gemacht, kennt sicher jede Mutter.Dann kam noch eine Fehlgeburt bei mir dazwischen, die nicht nur mich umgehaun hat.A war lange Zeit traurig und wir haben das auch noch mit als Ursache für die Schulprobleme angenommen.Bei der Familienberatung kamen wir nicht weiter,Dann hab ich ihn bei einer LOS Stelle prüfen lassen. Dort kam erst ein, :"Nein, er braucht keine Hilfe", und dann nach einer Woche sollte er doch hin. Kam mir aber ehr wie Geldmacherei vor.Danach gings dann weil ich keine Ruhe hatte weiter.Die Schulpsychologin hat ihn dann wegen einer Rechtschreibschwäche getestet und kam damals auch nicht so richtig auf einen Punkt. Er hat in einigen Dingen einen IQ von 150 und dann waren Sachen dabei wo er unter 75 lag. Es gab da zu steile Kurven.Lesen kann er übrigens sehr gut und er darf auch immer mal in der Kirche vorlesen.
Zum Schulwechsel kam dann von der Lehrin die Empfehlung für die Realschule, obwohl sie genau wusste, das er mehr kann und durchaus das Wissen für ´s Gymnasium hat. Aber sein Verhalten sei dafür nicht tragbar. Wir haben aber den Versuch gestartet und jetzt ist A in der 5.ten Klasse am Gymnasium.
Und ich glaube, das das ein guter Schritt war, denn dort ging es zwar nach einer Weile wieder los, das er keine Hausaufgaben gemacht hat,alles möglich vergisst, im Untericht träumt und mit dem Sitznachbarn den Klassenkasper spielt.In den Fächern, die ihn interssieren, z.B. Bio , Reli und Erdkunde ist er so gut, das er schon fast wieder gebremst werden muß. Aber dadurch sind seine Lehrer aufmerksam geworden.
Der eine meinte scherzhaft, ob er vielleicht sowas wie Alzheimer hätte. Der nächste meinte , A. wolle um jeden Preis auffallen und dann hieß es noch das es noch keinen Schüler wie ihn an dieser Schule gab!!!Der Klassenlehrer war der Meinung, das er mit der Einstellung nicht weit kommen würde.Da dachte ich, das wir ihn doch lieber Runter stellen sollten. Ich hab ihm dann die ganzen Probleme der letzten Jahre erzählt und da wurde er aufmerksam. Ob er denn schon mal wegen ADS getestet worden wäre. Was ist das??? Ich hab mich ja damit vorher nie so richtig damit befasst. Er hat mir dann erklärt, das seine Frau Kinderärztin ist und er sich damit schon gut auskennen würde, aber die meisten Kinder kämen nunmal nicht aufs Gymnasium.Aber A hätte nunmal das Zeug dafür , wenn er nicht immer solche aussetzer hätte.
Ich hatte aber zu dem Zeitpunkt schon einen Termin bei einer Kinderpsychologin, weil ich einfach nicht mehr wusste, was ich noch machen soll. So konnte ich gleich beim Elternfragebogen ADS mit angeben. Die Ärztin hat uns dann auch gleich mit ein paar Broschüren versorgt und da hab ich schon sehr viele Parallelen zu A´s Verhalten gefunden.Die Lehrer wissen nun bescheid, das der Verdacht besteht und können jetzt sein Verhalten besser einschätzen bzw. wissen, das er vielleicht gar nichts dafür kann ,das er manchmal so anders ist.Im Moment läuft es auch besser. Wir haben 2 Wochen lang das Hausaufgabenheft von JEDEM Lehrer unterzeichnet bekommen ob und was er auf hat , obwohl er ja schon in der 5. Klasse ist. Werd ich bei Gelegnheit seiner ehemaligen Lehrerin mal stecken.
Am 14. März gehts dann los mit dem Testen. Und ich hoffe , das wir dann wissen, was mit ihm los ist.Zur Zeit gehn mir auch noch viele Fragen durch den Kopf und ich bin immer wieder am nachlesen.
So jetzt hab ich hier nen ganzen Roman getippt, aber irgendwie hat mich das jetzt überkommen.
Liebe Grüße von Bine

Hallo und Danke für die Liebevolle Begrüßung.
Hab wohl gestern viel zu viel getippt.
Möchte mich nochmal in Kurzform vorstellen: Ich bin Bine, 33 habe 3 Kinder, A, 11, A, 9und A, 3.Wir kommen aus Hessen. Bei unserem großen besteht wie schon geschrieben der Verdacht auf ADS. Und wenn ich so das Verhalten von unserer kleinsten beobachte, denk ich mir das sie evtl. auch ein ADS ler werden wird. Aber eine mit H kein Träumerle wie der große.
So das wars erstmal noch von mir. Jetzt Versuch ich nochmal mein Glück im Chat. Da bin ich erst rausgeflogen und dann im falschen Raum gelandet.
Liebe Grüße von Bine

Hallo Andrea,
wir sind ja jetzt zum Glück die 3 "schwierigen" Lehrerinen los. Am meisten hat mich ja immer diese , er ist ja nicht der einzige mit Problemen aber die andern Eltern kümmern sich nicht so sehr darum geärgert. Und dann kam der Vorwurf ich würde nicht darauf auchten das er seine Hausaufgaben macht. Seine Klasse war relativ klein, mit 13 Schülern. Bei unsere zweiten sind es 20 und da hat sich die Lehrerin ( die hatte ich als Kind schon) nie beklagt, das sie am anfang allen die Hausaufgaben selber ins Heft geschrieben hat. Dadurch haben die Kinder es gleich gelernt. Bei unserem großen war alles viel zu locker und lasch.Und wenn ich sie auf die Rechtschreibschwäche hingewiesen hab, hat sie es auch immer abgewiegelt und sagte es gäbe in dem Alter keinen Förderuntericht mehr. Ein Jahr später gab´s denn dann doch wieder, als unsere 2. in der 3. Klasse war, weil ihrer Lehrin ihre Freizeit geopfter hat. Aber seine hat ihn nicht dazu gelassen.......
Naja ich bin froh das es erstmal vorbei ist.Und an der neuen Schule wissen die Lehrer jetzt wenigstens , das er evtl. gar nix für sein Verhalten kann. Bin nur mal gespannt, wie es dann mal bei der jüngsten wird. Die bekommt leider wieder die gleichen wie der große. Und "meine alte Lehrerin" wird dann wohl nicht mehr an der Schule sein
Bis bald Bine