Liebe Matata,
dies Ergebnis freut mich wirklich sehr.
Zumal das Profil deiner Tochter, was du hier ins Netz gestellt hast wirklich unterdurchschnittlich ist, die Fertigkeitenskala will allerdings dann nicht so recht passen ..., daher ist wirklich genaues hinschauen wichtig.

Wenn man merkt, dass das Kind nicht motiviert ist, oder so starke Konzentrationsprobleme hat, dann muss das im Bericht vermerkt sein.

Bei meinem Sohn variieren die Ergebnisse um ein bis zwei Punkte. Also nicht relevant. Die Ferigkeitenskala ist hoch, trotzdem hat er Schulprobleme.
Zumindest lässt es darauf schließen, dass das Kind gut gefördert ist.
außerdem soll, wie schon gesagt, der Arbeitsstil der Person erkannt werden bzw. der bevorzugte Arbeitsstil. Des kann man an den Untertests erkennen , die mit Stärken und Schwächen markiert sein sollten.
Einzelne Untertests ergeben dann Hinweise auf das Kurzzeitgedächtnis, visuelle und auditive Merkfähigkeit.
Heutzutage müssen die Kids auditiv gut sein, was für ADHS Menschen in vollen Räumen schwer ist.

Es gibt auch Testprofile, in denen innerhalb der Untertests starke /signifikante Unterschiede sind.
Ich plädiere da für genaues ärztliches Abchecken einer ADHS und flankierende Maßnahmen.
Z.B. Übungsplan für Schwächen, Sport /Bewegung/Kreatives für die Seele.
In der Schule ADHS freundliche Bedingungen schaffen (vorn beim Lehrer sitzen, ABs groß kopieren, Aufgabenstellung mit Textmarker markieren, raus gehen dürfen zum arbeiten, evtl. PC Nutzung und so weiter ...

Es gibt ganz tolle Lehrerinnen und ganz "stiere" ... -
für Euch jedenfalls jetzt bessere Zeiten, denn sowas schwarz auf weiß
ändert für manche Leerkörper einiges...

Grüße Uli

Die Erg