Hallo!

Das ist mein erster Beitrag hier. Wir hatten heute ein Gespräch mit unserem Schulpsychologen und ich koche ein wenig...
Ich bin selbst Lerntherapeutin in der Ausbildung (was nicht zuletzt daran liegt, dass mein Sohn ADS hat und ich auch beruflich mit Grundschulkindern arbeite) und kenne natürlich die Probleme in der Schule. Mein Sohn hat bisher Concerta 36 bekommen, was möglicherweise zuviel ist. davor haben wir eine Zeitlang Medikinet retard gegeben, aber irgendwie hat das auch nicht hingehauen. Der Schule gegenüber haben wir die positive Diagnose verschwiegen, weil ich aus Erfahrung weiß, dass Lehrer nicht immer damit umgehen können.
Er ist auf jeden Fall in der Schule (jetzt 3. Klase) mehr als weg, verpennt Einträge und gibt in Proben leere Blätter ab, das alte Drama. Wir haben nach langem Hin und Her dem Klassenlehrer, nachdem er uns vorgeschlagen hat, ihn mal zu testen, gesagt, dass wir bereits eine Diagnose haben, aber in einer medikamentösesn Umstellungsphase sind.
Der Test wurde trotzdem durchgeführt und unser Sohn hat im im ersten Teil des CFT 20 (obwohl er gerade mal 8;5 Jahre alt ist; der Test wird erst ab 8;6 empfohlen) unter 80 Punkte erreicht. Mich persönlich schockt das jetzt nicht, weil es sein Aufmerksamkeitsverhalten in der Schule eigentlich widerspiegelt. Ausserdem hatten wir bisher nach Kaufmann und Hawik Werte von 90 -120, also alles für die Katz. Ich weiß ja selbst, wie man diese Tests zu beurteilen hat...
Jetzt fing der Schulpsychologe aber im ERSTgespräch davon an, dass an eine weiterführende Schule gar nicht zu denken sei und schlug HPT und sonderpädagogische Betreuung vor. Sämtliche Horrorszenarien wurden aufgefahren und im Nachhinein denke ich mir, dass ich sowas im Erstgespräch niemals sagen würde. Ganz im Gegenteil - bevor ich mir darüber Gedanken mache, überlege ich doch, ob es nicht andere Maßnahmen geben könnte und versuche, die Eltern zu beschwichtigen.
Ich bin sowas von sauer, auch auf mich, dass ich zu geschockt war, sofort Paroli zu bieten. Ich mußte das echt mal loswerden. *grummelgrummel*

jummy

Hallo Uli!

Danke für Deine nette Begrüßung!
Nein, erst mal hängt nichts davon ab und die Wiederholung der dritten habe ich auch schon angedacht. Allerdings dachte ich an eine freiwillige Wiederholung am Ende des Schuljahres, um ihm den doppelten Lehrerwechsel zu ersparen (nach der 2. bekommt er dann ja wieder einen neuen Klassenlehrer). Ich hoffe, dass er sich noch soweit stabilisiert, dass er theoretisch versetzt werden könnte. Das wollte ich auch so mit seinem Klassenlehrer besprechen. Der ist ein sehr erfahrener Lehrer, der meinen Sohn auch nicht so dramatisch einschätzt und sich viel davon verspricht, einen Maßnahmenkatalog aufzustellen <- dabei könnte ich Eure Hilfe gut gebrauchen. Er meinte, es sei günstig, sich auf 3 Maßnahmen zu beschränken, da überleg ich noch.
Die Testergebnisse werde ich noch nachreichen, auch um meinem Sohn zu ersparen, vom Schulpsychologen einen Deppenstempel aufgedrückt zu bekommen, die Tendenz dazu hab ich zwischen den Zeilen herausgehört.
Ich koche aber immer noch, habt ihr ähnliche Erfahrungen mit Schulpsychologen gemacht? Malen die immer alles schwarz? Oder ist meiner nur besonders ehrgeizig?

jummy