Hallo SusanA,
bei der Frage nach dem geeigneten Lernort, geht es einerseits um die Feststellung der Begabung sprich Intelligenz. Mit diesem "Profil" kann man Stärken und Schwächen ermitteln, das wiederrum hilft dabei heraus zu bekommen was das Kind lernen kann und wo es überfordert ist.
Es gibt mehrere Möglichkeiten ein Kind mit sonderpädadogischem Förderbedarf zu beschulen, dieser wird vom sonderpädagogischen Dienst des Schulamtes festgestellt:
- inklusive Klasse = Kinder mit und ohne sonderpäd. Förderbedarf werden gemeinsam beschult. Die Lehrer sind Grundschullehrer und Sonderschullehrer. Die Klasse ist ziemlich groß, d.h. "viele" Kinder(ca.20) , "offene" Lernsituation (jeder lernt auf seinem Niveau).
- Beschulung in der Grundschule mit Lehrerstunden von einem Sonderschullehrer (Stundenanzahl wird vom Schulamt ermittelt und zugeteilt, weiß nicht wie es in eurem Schulamtsbezirk geregelt ist). Das Kind ist nur einige Stunden in der Woche mit besonderer "Hilfe" ausgestattet, die verbleibende Zeit muss es allein klar kommen. Das kommt auf die Schwierigkeiten des Kindes an, je nachdem wie stark die Probleme ausgeprägt sind.
- eine Integrationshilfe kann man beantragen, wenn das Kind eine Diagnose nach §35 Kinder u. Jugendschutzgesetz "von seelischer Behinderung bedroht" hat, diese Diagnose muss von Ärzten gestellt werden, damit man beim Jugendamt eine Integrationshilfe beantragen kann. Die Probleme des Kindes müssen sehr, sehr stark ausgeprägt sein.
- Förderschule (Sonderschule)bietet Unterricht in kleinen Klassen und kann Besonderheiten des Kindes eingehen und macht individuelle Förderplanung. Die Mitschüler haben auch Probleme, das hat Vor- und Nachteile. Man kann auch von der Förderschule jederzeit in die Grundschule oder Werkrealschule wechseln, wenn das Kind soweit ist und es seinen Leistungen entspricht.
Momentan bemüht man sich sehr, die Wünsche der Eltern zu verwirklichen. Diese Wünsche sind nicht immer deckungsgleich mit den Fähigkeiten der Kinder. Die Eltern sollten sich über alle Möglichkeiten informieren, d.h. die Schulen auch wirklich anschauen und dann entscheiden. Manchmal öffnet einem ein Besuch in der Klasse des Kindes die Augen, man sieht wie sich das eigene Kind verhält und ob es so lernen kann ...
Die Waldorfschule hat in der Regel große Klassen und ist ausgerichtet auf Kinder die sich selber gut organisieren und strukturieren können. Kinder mit großem Förderbedarf gehen vermutlich "unter", d.h sie lernen wenig dazu, weil sie viel persönliche Zuwendung brauchen.
Das ist in Kurzform der aktuelle Stand. Du als Mama/Eltern bestimmst den Schulort deines Kindes. Du kannst zu nichts gezwungen werden. Hör dir alles in Ruhe an, rede mit deinem Partner/Mann/guten Freunden darüber. Setz dich nicht unter Druck, man sollte in Ruhe und überlegt entscheiden. Für das Kind ist es wichtig, das es in eine Schule geht, die zu seinem Lernstil passt, auch wenn die Intelligenz was anderes sagt ... - oft können ADHS Kinder später besser funktionieren in einer großen Klasse.
Falls du noch Fragen hast, Frage! Auch alle anderen die beteiligt sind!
Grüße Uli
) sieht man besser
reicht ja.
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