Hallo Despo,
willkommen im Forum und schön, dass Du Dich getraut hast!
Zuerst etwas Formales: bitte mach beim Schreiben Absätze in Deinen Text, das erleichtert die Lesbarkeit am Bildschirm. Danke!
Habe mir erlaubt, in Deinen Beitrag einige Absätze einzufügen. Sonst ist Dein Text aber natürlich unverändert.
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aber seid der schule merkt man einfach die konzentrationsspanne in der gruppe- Diese ist schon absolut kurz und er schafft es zeitlich einfach nicht und ist ständig zu langsam.
Ja, spätestens mit den Anforderungen der Schule treten die Probleme, die die ADHS macht, deutlich zu Tage. Das ist eigentlich bei allen Kindern so.
Kurze Konzentrationsspanne und zu langsames Arbeiten ... typische Symptome der ADHS bei Schulkindern.
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Nun kommt es doch zur aussprache das wir Medikamente einsetzen sollten.
Ja, MPH - Medikamente können bei diesen Problemen sehr hilfreich sein.
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Zudem sind wir an einem Schulbegleiter dran.
Wie seid ihr darauf gekommen? Wegen welcher Probleme genau wollt ihr den Schulbegleiter? Was soll seine Aufgabe sein? Was erhofft ihr euch davon?
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Nun hatte ich vor Ostern schon mal das Gespräch mit dem Kinderazt gesucht der doch über die Jahre viel damit zu tun hat und auch sehr vernünftig damit umgeht. Bzw denke ich das. Er sagt mir es spräche nichts dagegen ein Medikament kurzfristig einzusetzen um zu sehen wie wirkt es generell.... Er wollte Medikinet 10mg erstmal vorschlagen. Die Voruntersuchungen könnte er auch alle machen, EEG EKG usw....
Wenn euch der Kinderarzt seit Jahren begleitet, mit der Situation vertraut und mit der Behandlung einer ADHS erfahren ist, dann hört sich das für mich erst mal nach einem guten und richtigen Weg an.
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Wusste aber das ich einen Termin in KJP auch hatte zum Infogespräch zwecks Medis,....
Die sagten mir nun gestern jedoch, das es sooooo schnell gar nicht ginge, sonst waren sie immer und wir sollen und müssen und nun kommt es zur sprache und nun geht es doch alles nicht so schnell... Grrr
Naja auf jeden fall sagten sie das und bekam soweit gar keine Aufklärung auf Wirkung und so weiter. So schnell ginge jedenfalls kein Termin zwecks Voruntersuchung und dann nochmal Gespräch mit genauer Dosis usw... und der Vater müsse auch dabei sein... und dann ginge es auch nicht das man erstmal bis zu den Sommerferien anfinge, in den Ferien nichts nehme und dann erstmal schulbegleiter schaue ob dieser alleine ausreiche.
An dieser Stelle komme ich nicht ganz mit, sorry.
Grundvoraussetzung für die medikamentöse Behandlung ist eine fachgerechte Diagnose. Die habt ihr schon lange, wie Du schreibst. (Wer hat Sohn eigentlich mit 4 Jahren diagnostiziert? Der Kinderarzt?)
Wenn der Kinderarzt euch doch jetzt angboten hat, die medikamentöse Behandlung zeitnah zu beginnen und er auch die Voruntersuchungen leisten kann, warum gibt es dann noch einen Termin in der KJP? Hattet ihr den Termin auf euren eigenen Wunsch hin vereinbart? Oder auf Anraten des Kinderarztes? Wart ihr in den Jahren vorher schon mal in der KJP? Oder muss die KJP Sohn vielleicht erst mal kennenlernen und sich ein Bild machen? Das könnte dann natürlich ein Grund sein, warum sie sagen, es geht nicht so schnell mit Voruntersuchungen und Medis.
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Aber kann man echt nicht über den Zeitraum Mai bis Ferien(ende Juli) schauen wie es so damit dann läuft??
Grundsätzlich wird der Wirkstoff MPH (Methylphenidat) vollständig verstoffwechselt, d.h. das Medikament baut keinen Spiegel im Körper auf. Es wirkt genau so lange, wie der Wirkstoff im Körper noch vorhanden ist. Ist er "verbraucht" ist auch keine Wirkung mehr da. Diese Zeitspanne beträgt bei unretardierten Präparaten etwa 4 Stunden, bei retardierten Präparaten etwa 8 Stunden ... plus / minus individueller Abweichungen.
D.h. man kann also eigentlich jederzeit nach Bedarf mit den Medis "anfangen" und "aufhören". Man fängt quasi jeden Tag wieder neu an.
Die besondere Herausforderung zu Beginn der Medikation ist es allerdings, die individuell benötigte Dosis herauszufinden. Diese kann sehr unterschiedlich sein. Deshalb fängt man mit einer geringen Dosis an (5 oder 10 mg), beobachtet die Wirkung genau und dosiert dann weiter hoch, bis eine optimale Wirkung im Verhalten sichtbar ist. Dieser Prozess kann u.U. etwas kompliziert und langwierig sein (muss er aber nicht!). Deshalb sollte man die begonnene Medikation gerade zu Beginn schon erst mal über einen längeren Zeitraum beibehalten. Die passende Dosierung muss gefunden werden und Kind und Eltern sollen ausreichend Gelegenheit haben, die veränderte Situation zu verinnerlichen und angemessen damit umzugehen. Deshalb ist ein "Unterbrechen" oder "Aufhören" der Behandlung nach nur 3 Monaten zwar theoretisch möglich, praktisch aber nicht besonders sinnvoll.
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Sollten wir in der zeit wissen ok Schulbegleiter geht klar, dann nach den Ferien mit schulbegleiter ohne Medis schauen?? Gegebenfalls dann aber mit Medis und Schulbeleiter wenn dieser alleine nicht reicht??
Bei dieser Frage solltet ihr noch mal genau überlegen und unterscheiden: Für was wollt ihr den Schulbegleiter? Für was wollt ihr die Medikamente?
Beide Maßnahmen sind grundsätzlich möglich, jede hat ihre Berechtigung und ihre Vorteile.
ABER: der Schulbegleiter kann nicht, was die Medis können und die Medis können nicht, was der Schulbegleiter kann.
Das Eine ist nicht durch das Andere ersetzbar. Es geht also nicht um eine entweder - oder - Entscheidung, sondern es muss klar definiert sein, was die Erwartung an beide Maßnahmen jeweils wäre.
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Das die Medikamente nicht harmlos sind ist mir durchaus bewusst, sonst würde ich mir da nicht so einen kopf machen.
Ich weiss irgendwie gerade absolut nicht weiter. und ich bin auch nicht gänzlich gegen medis.
Wenn Du noch Fragen zu den Medikamenten hast oder Dir für eine Entscheidung Informationen fehlen, dann frag hier noch mal nach. Wir antworten gern.
Liebe Grüße
lupa
