Vorstellung
Zitat von Wirrkopf im Beitrag #1
..., die erste Klasse nicht geschafft.
Zitat von Wirrkopf im Beitrag #1
..., hat er auch die 2. Klasse nicht geschafft.
Zitat von Wirrkopf im Beitrag #1
Und trotzdem ist er gerade mit ach und krach in die 3. Klasse gekommen.
Nur um Missverständnisse zu vermeiden ... Dein Sohn blieb drei Jahre in der Eingangsstufe? Und es liegt dir nichts Schriftliches vor, worin steht, weshalb er "die Klasse nicht geschafft" hat?
Zitat von Wirrkopf im Beitrag #1
Laut der Lehrerin schafft er auf keinen Fall die Regelschule weil er dort nicht die Zeit bekommt, die er benötigt.
Seine Lehrerin ist Lehrerin an einer Montessori-Schule. Einen Fachlehrer am Gymnasium würde ich sicher nicht danach fragen, wie der Unterricht in einer Montessori-Schule aussieht. Merkst du was? Bilde dir zur Regelschule bitte deine eigene Meinung (frag andere Mütter, frag Lehrkräfte an Regelschulen ...).
Zitat von SusanneG im Beitrag #2
Das erste, was mir dazu einfällt, ist Schulbegleiter. Aber dazu reicht eine ADHS-Diagnose nicht aus. Doch siehe oben: Da ist noch mehr.
Das zweite, was mir dazu einfällt, ist Nachteilsausgleich.
Zitat von FaVe im Beitrag #3
Was bekommt er, welche Dosierung und wann ?
Zitat von Wirrkopf im Beitrag #4
20mg Methyl... retard, eine Tablette.
Methylirgendwas retard ist ein Generikum, eins von inzwischen einem gefühlten Dutzend - und sie sind leider nicht alle gleich. Was genau steht auf der Verpackung? Welcher Hersteller?
Zitat von Wirrkopf im Beitrag #4
Weder vor der Schule noch nach der Schule bekommt er das Medikament, noch in den Ferien oder am Wochenende.
Wir parken dieses Thema mal, sonst verzetteln wir uns.
Zitat von Wirrkopf im Beitrag #4
Und ich kann nicht die ganze Zeit neben meinem Großen stehen, ...
Doch! Er sollte aufräumen, bevor du fegst. Nicht aufzuräumen bringt nur Nachteile. Du kannst neben ihm stehenbleiben, bis jedes einzelne Teil vom Boden weg ist. Du kannst ihm eine Kiste ins Zimmer stellen, in die er erst mal alles reintun kann; das geht (für ihn und auch nur für den Moment) schneller und es ist alles "in Sicherheit". Du kannst ihn aber auch selber fegen lassen; dann merkt er selbst, wie das nervt, wenn man das Fegen immer wieder unterbrechen muss, weil etwas im Weg liegt. Alle drei Möglichkeiten (und vermutlich gibt es noch mehr) erfordern aber zumindest anfangs deine Anwesenheit. ADHS-Kinder müssen aufräumen zuerst gründlich lernen. Mütter von ADHS-Kindern haben mitunter etwas von einem Kameltreiber ...
...Zitat von Wirrkopf im Beitrag #4
... Dinge beschädigt, aus Wut ...
Bitte schildere diese Situationen genauer. Was ging voraus, was macht er, ist er dabei ansprechbar?
@AndreaA @Mandelkern @mellissandra ...
Zitat von Wirrkopf im Beitrag #4
Wenn auch nur durch das gezwungene tägliche Schreiben, so dass das Schreiben an sich keine Mühe mehr macht.
Das gezwungene tägliche Schreiben ... kann für ihn der absolute Horror sein und ihn für alles andere blockieren. Druckschrift statt Schreibschrift? Und wie ist das mit einer Tastatur?
Zitat von lupa im Beitrag #5
Fast alle der oben genannten Charakteristika des Unterrichts an Montessori - Schulen sind Gift für ADHS - Kinder!
Also genau das, was ich aus den letzten zwanzig Jahren Fortbildung mitgenommen habe. Ich konnte eben die Einzelheiten nicht definieren. Danke lupa.
Zitat von Wirrkopf im Beitrag #6
... auch in dieser Schule einen Wochenplan zu machen, den ich aber mit nach Hause bekomme und selbst kontrollieren kann.
... und den du bitte in Tagespläne zerpflückst - mit einem Wochenplan fängt dein Sohn rein gar nichts an.
Zitat von Wirrkopf im Beitrag #7
das Englisch würde ihm in der Foerderschule genauso fehlen wie in der regelgrundschule.
Mein Enkel - 2. Klasse - hat Englischunterricht. Ok, Schule ist Ländersache, ist also in jedem Bundesland unterschiedlich. Setze bitte nicht voraus, was du nicht an der Schule selbst gefragt hast.
Zitat von Marge_S im Beitrag #9
Wo sind die Mütter, die heute sagen: "Kind, es reicht, du hast 2 Stunden über deinen Hausaufgaben gesessen. Klapp die Bücher zu und geh jetzt spielen."
Also, vor 25 Jahren machte "man" das so ...
Zitat von Marge_S im Beitrag #9
Wenn dein Sohn tatsächlich eine Inselbegabung hat, ...
Eine Inselbegabung sehe ich nicht. Was ich sehe, sind spezielle Interessen. Ich überlege gerade, für welche Fächer er sich nicht interessiert - mir fällt keines ein/auf. Sollte man den IQ-Test infrage stellen?
Zitat von _E_V_A_ im Beitrag #12
Förderschulen welche ganz andere Konzepte haben und sowohl den normalen Stoff an den üblichen Lehrplänen orientiert, unterrichten und auf eine Rückschulung ins Regelschulsystem hinarbeiten.
Auch Förderschulen haben sich mehr oder weniger spezialisiert. Erkundige dich genauer; natürlich kommt nur eine Förderschule infrage, die auf eine Weiterbeschulung in der Regelschule hinarbeitet.
Wir wollen deinen Sohn jetzt nicht in eine Sonderschule quasseln. Wir bitten dich aber, dich über jede Schule (möglichst in der Schule) zu informieren, bevor du dir eine Meinung zu der betreffenden Schule bildest. Es gibt inzwischen viel zu viel Auswahl ...
Lesen gefährdet die Dummheit
Hallo Wirrkopf,
auch von mir herzliches Willkommen hier im Forum.
Ich stimme der Bitte von lupa zu. Schreibe doch konkret deine Fragen, damit wir konkret antworten können. Mir geht es da wie lupa. Ich könnte seitenweise etwas schreiben. Wäre dann nur blöd, wenn dich genau das nicht interessiert.
Auch kann ich mir vorstellen, dass die ADHS nicht die einzige Baustelle ist, wie Susanne schon schrieb.
Du schreibst, dass es an manchen Tagen gut läuft. Wie sehen die Tage an denen es gut läuft, aus? Unterscheiden sie sich von anderen Tagen (Termine, Ausflüge etc)?
Wenn er "bockt" oder wenn er "Dinge aus Wut" beschädigt, was geschah vorher? Hatte er vorher einen anstrengenden Tag? War er in einer größeren Gruppe (mehrere Kinder / Erwachsene) unterwegs? War er an sehr wuseligen, lauten Orte? Oder war es sehr warm / kalt / hell? Gab es sonst irgendwelche Trigger?
Was heißt er "bockt"? Wie sieht das aus? Ist er verbal sauer, wird er handgreiflich oder zieht er sich komplett in eine Ecke o. ä. zurück?
Ich höre jetzt erstmal auf zu Fragen 
und freue mich auf einen weiteren Austausch mit dir.
Viele Grüße
Andrea
Hallo Wirrkopf,
netter Nick! 
Schön, dass Du in unserem Forum gelandet bist 
.
Ich grüble nun bereits seit 2 Tagen, was ich antworten könnte... mir geht es da ein bischen wie Lupa - Du hast sehr viele Themen angerissen. Wenn ich nun alles schreiben würde, was mir dazu einfällt, würde das hier vermutlich ein Monsterthread werden .
Mich würde interessieren, wie es Deinem Sohn geht, wenn er nach der Schule heimkommt. Ist das die Zeit, in der er bockig ist? Von 8-16 Uhr ist ein sehr, sehr langer Schultag für einen Grundschüler mit Reizfilterschwäche. Mein Sohn hätte das nicht geschafft. Er war nach einem halben Schultag schon fix und alle, wenn er nach Hause kam...
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