Hallo Paul!

Schule und Familie ... ich behaupte von meinem Sohni auch immer, dass er in der Situation ich und er gut händlebar ist .... aber in der Schule sind 30 Kinder!!!!!! und ein Lehrer!!!!!

Leider funktioniert da vieles anders als zu Hause und im privaten Umfeld ... auch bei nicht-diagnostizierten Kindern ist es doch oft so, dass sie in der Schule, mit Leistungsdruck, in der großen Gruppe, .... ganz anders funktionieren als zu Hause.

So, Ihr habt eine Diagnose .. nehmt sie erstmal so hin und probiert z.B. Konzentrationstraining, macht ein Elterntraining ....

Wenn der Lehrer die Testung quasi angestoßen hat .. habt Ihr ihm die Diagnose mitgeteilt, ist er offen für das Thema, z.B. bereit, sich bei der Sitzordnung, der Gestaltung von Arbeitsblättern, der Struktur des Unterrichts, .... die Besonderheiten eurer Zwillinge zu berücksichtigen?? Dann kann die Diagnose ja auch von Vorteil sein. U.U. bekommt ihr mit der Diagnose neben Konzentrationstraining auch die Möglichkeit, die Kinder verhaltenstherapeutisch behandeln zu lassen.

ADHS ist kein Hautausschlag, den jeder sieht.

Du schreibst selbst, dass

Zitat

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dass die zwei in Ihrer Entwicklung deutlich länger brauchen, letztendlich aber dann doch immer hinterher kommen (z.B Sprachentwicklung).

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Egal wie, aber im Bereich Schule fällt einfach auf, wenn Kinder für Lernschritte deutlich länger brauchen als andere. Ob es nun ADHS ist oder da noch andere Dinge mit reinspielen (oft kommt zu einer ADHS noch Legastenie, Dyskalkulie o.ä. dazu), zumindest seid ihr in Betreuung. Die individuellen Therapien werden einfach im Lauf der Zeit abgestimmt.

Natürlich wird MPH (Methylphenidathydrochlorid) angesprochen, weil Medikamente mit diesem Wirkstoff (Ritalin ist nur eins davon, aber dieser Handeslname ist nunmal der bekannteste) eben die gängige Therapie sind.

Aber eigentlich sollte eine Behandlung von ADHS immer auf drei Säulen beruhen: neben den Medikamenten sollte eine verhaltenstherapeutische Behandlung und ein Elterntraining dazu gehören.

Ganz ehrlich: solange nach mehreren Diagnosesitzungen (mit sorgfältiger Anamese und Fragebögen für die Lehrer) erstmal "nur" Konzentrationstraining verordnet wird und du nicht gleich das MPH-Rezept mit Einnahmeverordnung in Händen hälst, ist der Ablauf völlig ok.

Beobachtungen von Lehrern sind leider nicht zur unterschätzen, sowohl in positiver Hinsicht als auch in ihren negativen Auswirkungen. Und die Schule ist nunmal ganz anders als alles Privatleben.

grüße FaVe


Wenn du hier im Forum liest, wirst du feststellen, dass die Auswirkungen von ADHS ganz unterschiedlich sein könnnen: manche Lehrer sind bewußt nicht informiert und die Situation klappt, manchmal schickt der Lehrer zur Diagnose und trotz Behandlung und Medikamenten ist die Schulsituation stressig und schlecht.

Hallo Paul,

erstmal ein Willkommen im Forum! Ich nehme an dein Nickname verbirgt Dein Geschlecht, immer wieder gut wenn man auch mal einen Vater hier lesen kann

Du hast wohl das tatsächliche Glück, die Situation zu haben, die mein Mann und ich immer als "Schul-ADHS" bezeichnen. Unser Kind hat eine ADHS-Diagnose. Allerdings traten/ treten die Probleme immer mehr in der Außenwelt auf! Kindergarten, Schule, Aktivitäten woanders... Zu Hause ist er ziehmlich ausgeglichen, von den "normalen Begleiterscheinungen" mal abgesehen. Wir haben uns zu Hause daran gewöhnt und woanders ging/geht die Post ab.

Es ist am Ende immer die Frage wieviel sie "draussen" leiden oder wie weit man sie leiden lässt, bis man einschreitet bevor sie straucheln. In unserer Welt müssen die Kinder sehr schnell funktionieren, tun sie es nicht...bzzzzzzzzzzzzzzz, sind sie draußen!
Mit sieben sind Deine Buben ja noch jung, trotzdem oder gerade deswegen stehen sie sehr unter Druck, gerade in der Schule!!

Nun heisst es ja nicht, auch wenn das Thema "Ritalin" () schon zur Sprache kam, dass Ihr gleich eine Medikation anstoßen müsst! Diese geht ja immer mit mehrern Sachen einher, Elterntraining, Ergotherapie, etc...

Versucht herauszufinden, wie groß das Leiden der Beiden ist und wohin es in der Schule gehen könnte!? Irgendwas ist anscheinend im Argen. Eine Diagnose ohne Medikamente ist immer besser anzunehmen. Schaut wie Ihr den Beiden helfen könnt und auch Euch, damit ihr den Aufgaben gewachsen seid!!

Das alles wird ja auch mit dem Psychologen und Ärzten besprochen. Und zum Thema Medis gibt es hier ja sooooooooo viiiiiieeeeeeeele
Beiträge, dass Du Dich im Vorfeld gut informieren kannst und Eure Angst davor (denn die hat jeder!!), ein wenig genommen werden könnte!!

Viel Glück Euch!!
smilla

Hallo Paul,

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Was mich in unserem Fall etwas verunsichert, ist das Angebot des Eltern-und Konzentrationstrainings, aber gleichzeitig das Setzen auf eine Warteliste. Und seitdem haben wir nichts mehr gehört. Wenn die Jungs wirklich ein ADHS haben, zählt da nicht jede Woche bei den schulischen Ansprüchen?

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Das "ewige" Warten ... auf einen Arzttermin, auf Auswertungsgespräche, auf Therapieplätze etc. ... gehört leider meist dazu. Die Warteliste für´s Elterntraining ist, denke ich, oft anzutreffen. Das sollte Dich nicht verunsichern. Ich würde vier Wochen abwarten ... dann würde ich noch mal nachfragen.
Und ja, natürlich wäre Förderung so früh wie möglich gut und wichtig. Aber wenn es z.Zt. eben keine freien Plätze gibt, was willst Du da machen ... !? Alles, was Ihr selber leisten könnt, das tut ihr bereits: ihr steht auf der Warteliste und ihr übt mit den Jungs zu Hause. Mehr geht erst mal nicht ... jedenfalls nicht sofort.

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Gibt es professionelle Hausaufgabenhilfen für diese Kinder? Jemand der "neutral" aber mit der Sachkenntnis ADS "Lesen" trainiert und Rechenaufgaben durchführt?

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Ich selber habe zwei betroffene Kinder. Mit beiden war / bin ich bei einer Psychologin zur Lerntherapie (Klasse 3 / 4). Frag mal euren behandelden Arzt nach einem entsprechenden Therapeuten in Deiner Nähe oder frag Tante Google.
Das Schwierige daran ist, dass man einen "Erfolg" natürlich nicht 1 : 1 messen kann. Die Kinder tun sich in der Schule trotzdem oft schwer und die Noten bewegen sich trotzdem weiter im (unteren) Mittelfeld. Auch mit Lerntherapie wird aus einem Kind mit Lernschwierigkeiten kein 1er Schüler.
Spezielle Lern - und Übungsmethoden kommen dabei zwar auch vor, es geht aber nicht "nur" um bessere Noten. Viel mehr stehen Dinge wie Konzentration, Selbstorganisation, "Lernen lernen", "Stärken stärken" (nicht nur am Defizit arbeiten), Umgang mit Mißerfolgserlebnissen usw. im Mittelpunkt. Der Bogen spannt sich also viel weiter, als nur bei reiner Nachhilfe. Ziel ist letztlich, dass das Kind gesund bleibt und nicht an seinen Leistungsdefiziten zerbricht.
Ich kann nur für uns sprechen: für mich und meine Kinder war die Lerntherapie eine wertvolle Unterstützung.

Eine spezielle Form der HA - Betreuung für ADHS - Kinder ist mir nicht bekannt. Evtl. mal in den örtlichen Erziehungsberatungsstellen oder Nachhilfeinstituten nachfragen.

Du schreibst, Deine Kids haben Probleme beim lesen und schreiben. Wenn ich richtig liege, sind beide in der 1. Klasse!?
Grundsätzlich gehen mit der ADHS gerne auch Teilleistungsschwächen (Lese - Rechtschreibschwäche, Dyskalkulie) einher. Wenn lesen und schreiben also schon in Klasse 1 schwer fallen und sich deutlich langsamer entwickeln, als bei den anderen Kindern der Klasse, sollte man diese Möglichkeit im Hinterkopf behalten. Genau diagnostiziert werden diese Schwächen aber frühestens Ende Klasse 2, da der Lese - und Schreiblernprozess vorher als noch nicht ausreichend abgeschlossen angesehen wird. Durchführen kann so einen Test ein Kinder - und Jugendpsychiater oder ein Schulpsychologe.

Bei einer diagnostizierten LRS bieten die großen privaten Nachhilfeinstitute spezielle LRS - Förderprogramme an. Schicke Dir dazu gerne zwei Links per PN, wenn Du möchtest.
Allerdings ist es dafür in Klasse 1 meiner Meinung nach noch zu früh (s.o.: Diagnostik frühestens ab Ende Klasse 2).

Als Hilfestellung beim Lesen lernen in Klasse 1 und 2 bieten sich spezielle Silbenlesebücher an. Kennst Du die? Ein Versuch damit würde sich auf jeden Fall lohnen, denke ich. Ich weiß z.B., dass sie auch von unserer hiesigen Sprachheilschule zum Lesetraining empfohlen werden. Auch dazu kann ich Dir gerne einen Link schicken.

Viele Grüße
lupa

Was mir gerade noch einfällt:

Vielleicht noch eine kleine Idee, um die Motivation zu stärken:
Meine Kinder bekamen in Klasse 2 von der Lehrerin einen "Lesepass". Letztlich nur ein von außen hübsch gestaltetes, gefaltetes DIN A4 - Blatt mit leeren Kästchen auf der Innenseite. Aufgabe war: täglich 10 Min lesen, egal was. Pro 10 Min lesen gab es einen Stempel. War der Pass voll, gab es ein kleines Geschenk von der Lehrerin.
Wenn ihr das zu Hause selber umsetzt, könnt ihr das ja nach eigenen Ideen noch flexibler gestalten (z.B. eine Belohnung am Ende jeder Woche: Extra Spiel - oder Fernsehzeit, gemeinsam Eis essen ... was auch immer ...)
Die Kinder waren stolz auf ihren Pass und die Konkurrenzsituation in der Klasse tat das ihre dazu (jeder wollte natürlich seinen Pass als Erster voll haben ...). Bei Zwillingen funktioniert das zu Hause ja vielleicht auch ganz gut.

Liebe Grüße
lupa